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| 课外阅读是聋生积累语言的重要途径 | |
| 引用本文： | 贾延菊.课外阅读是聋生积累语言的重要途径[J].青海教育,2012(5):26. |
| 作者姓名： | 贾延菊 |
| 作者单位： | 青海省特殊教育学校 |
| 摘 要： | 培养阅读能力是语文教学的重要任务之一。听觉障碍学生语言材料的主要来源是依靠书本,语言习得的主要途径是通过教学活动。因此,阅读教学对形成听觉障碍学生的语言,培养说、读、写的能力,以及促进其心智能力的发展都具有特别重要的意义。 |
| 关 键 词： | 积累语言 课外阅读 听觉障碍学生 聋生 阅读能力 语文教学 语言材料 教学活动 |
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