| 美国校园反欺凌项目的层级、内容与实施 |
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| 引用本文： | 李朝阳.美国校园反欺凌项目的层级、内容与实施[J].比较教育研究,2018,40(3):26-31,38. |
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| 作者姓名： | 李朝阳 |
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| 作者单位： | 天津师范大学教育科学学院,天津,300387 |
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| 摘 要： | 为了治理校园欺凌,美国从社区、学校、课堂、网络等维度,开展了一系列反欺凌项目.有社区层面的“构建尊重”项目,学校层面的“奥尔韦乌斯欺凌预防”项目与“和平积极应对暴力”项目,课堂层面的“第二步暴力预防”项目,教师的“欺凌终結者”项目,学生的“社会和情感学习”项目与“迈向敬重”项目,以及针对网络欺凌的项目与法案.这些项目提供了“不要嘲笑我”课程、师生课程与手册等内容.各类项目通过建立反欺凌委员会和基金,设立欺凌预防工作小组,营造反欺凌文化,开发反网络欺凌的应用程序与预警功能等途径预防与治理校园欺凌.
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| 关 键 词： | 校园欺凌 反欺凌项目 反欺凌课程 |
Levels,Contents and Implementation of Anti-bullying Programs in American Campus |
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| LI Zhaoyang.Levels,Contents and Implementation of Anti-bullying Programs in American Campus[J].Comparative Education Review,2018,40(3):26-31,38. |
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| Authors: | LI Zhaoyang |
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| Keywords: | |
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