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| 论教师专业化培训的自主性 | |
| 引用本文： | 代安荣.论教师专业化培训的自主性[J].现代教育论丛,2009(9):85-88,76. |
| 作者姓名： | 代安荣 |
| 作者单位： | 重庆铜梁大庙中学,重庆铜梁402560 |
| 摘 要： | 随着社会的发展，我国教育改革也提上了议事日程，尤其是中小学教育改革如火如茶。新改革要求教师以全新的姿态和教育理念面对学生，以谋求培养创新型的现代化建设人才；伴随着教育改革的另一个指向就是对教师的要求逐渐提高，要求有高素质的教师队伍来适应新课程的要求，即提高教师的专业化素质。因为，教师的专业化水平直接影响、制约着教育改革的具体实施，而教育改革的最终落脚点在教师身上，没有高素质的教师队伍，我们的教育改革只能是一种幻想。 |
| 关 键 词： | 教育培训 自上而下 教育三境界 |
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