异步教学赋予后进生更多的关爱 |
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引用本文: | 吕增明.异步教学赋予后进生更多的关爱[J].异步教学研究,2005(1):37-37. |
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作者姓名: | 吕增明 |
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作者单位: | 广西永福县实验中学 |
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摘 要: | 在传统的同步教学中,我们常常会看到这样的一幕:一位老师在讲台上滔滔不绝地讲课,企图将知识“灌输”给学生,牵着全班学生“齐步走”。然而,班上的后进生却在“听天书”。每次考试,这些后进生都是“红灯”高挂,老师却振振有辞:“我对每位学生讲的内容都是一样的,别人能学好,为什么你们几个总是不及格?”其实,学生不会学习,老师在课堂上讲得头头是道,也是徒劳无功的。老师的责怪,更会极大地伤害学生的自尊心和自信心,他们就像一只无助的小鸟一样,在知识的大海中迷失了方向。
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关 键 词: | 异步教学 教学方法 后进生转化 自主学习 英语教学 中学 |
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