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| 小学语文单元整体教学策略探析——以统编版三年级上册第三单元为例 | |
| 引用本文： | 王培茹.小学语文单元整体教学策略探析——以统编版三年级上册第三单元为例[J].福建基础教育研究,2021(3):23-25. |
| 作者姓名： | 王培茹 |
| 作者单位： | 翔安区内厝中心小学 |
| 摘 要： | 统编版小学语文教材根据不同的人文主题和语文要素规划教学单元,单元板块的综合性较强,为单元整体教学提供了较大的发挥空间。在实施过程中,教师应该根据小学语文学科的基本特点和小学生个体发展的实际情况,精准定位教学目标,用心研究教学内容的整合点,精心设计有关联性的教学活动和语文实践活动,通过科学合理的教学评价,使语文要素得到落实,从而促进学生语文核心素养的提升。 |
| 关 键 词： | 单元整体教学 整体预习 学法迁移 语文实践 能力评价 |
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