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| 以史导论：教师使用信息技术为主的探究——发现式历史课堂教学 | |
| 引用本文： | 王黎明,徐金超.以史导论：教师使用信息技术为主的探究——发现式历史课堂教学[J].当代教育科学,2005(5):58-59. |
| 作者姓名： | 王黎明 徐金超 |
| 作者单位： | [1]浙江省新昌县知新中学 [2]浙江省绍兴市教育科学研究所 |
| 基金项目： | 2003年度浙江省教育科学规划课题,课题编号247。 |
| 摘 要： | 笔者从1999学年开始探索历史课堂“引导-发现-探究-总结”主体性教学，在实践和探索中，越来越发现历史学科教学中的“引导-发现-探究-总结”必须充分依托史料，只有论从史出、史由证来，才符合历史学科的特点，从而真正做到“发现”和“探究”，离开了对史料的运用，即使具备各种形式的主体性教学外表，其内核都只能是历史结论的灌输!因此，发现探究式的课堂教学必须是“以史导论”的， |
| 关 键 词： | 历史课堂教学 信息技术 导论 发现式 主体性教学 使用 教师 学科教学 历史学科 历史结论 探究式 引导 史料 灌输 |
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