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| 大学英语课堂教学文化依附出路 | |
| 引用本文： | 白长泉.大学英语课堂教学文化依附出路[J].赤峰学院学报(自然科学版),2012(20):241-242. |
| 作者姓名： | 白长泉 |
| 作者单位： | 佳木斯大学公共外语教研部 |
| 基金项目： | 佳木斯大学科技处项目:大学生跨文化交际能力研究(W2009-186);佳木斯市2010年度社会科学重点科研课题项目:大学英语跨文化教育的文化依附(10109);佳木斯大学教育科研项目专项项目:通识教育阈下的大学英语文化教育模块研究(JKC2012-003) |
| 摘 要： | 文化依附在大学英语教学中起着原则导向的作用。处于文化交合点的大学英语课堂学习需要有技巧依附英语文化，回避母语文化。从课堂中师生关系、学生及教材的文化依附状况看，对英语文化依附高度契合是英语学习和跨文化交际中教师、学生和教材努力实现目标。课堂教学策略的辅助作用是重中之重。 |
| 关 键 词： | 文化依附 课堂教学 目的语 |
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