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| 农村小学科学教育研究述评 | |
| 引用本文： | 张玉平.农村小学科学教育研究述评[J].南京晓庄学院学报,2015(2):38-42. |
| 作者姓名： | 张玉平 |
| 作者单位： | 北京教育学院科研处 |
| 基金项目： | 北京市哲学社会科学规划项目“北京市农村小学科学教育现状及对策分析”(12JYC018)阶段性成果 |
| 摘 要： | 发展农村教育,尤其是农村小学科学教育是提高农村人口科学素养的关键所在。目前农村小学科学教育研究的领域主要包括科学学科教学现状、课程资源的开发与利用、教师专业发展三个方面,通过梳理发现:上述研究普遍较为浅显,没有持续、长期的跟踪研究;缺少跨学科性和综合性,更欠缺量化的、系统的研究;由于到初中后多数学校为分科教学,研究也缺乏小学科学与初中各科之间的衔接性和延续性。 |
| 关 键 词： | 农村小学 科学教育 述评 |
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