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| 基于板块差异的教学策略探索 | |
| 引用本文： | 张林娟.基于板块差异的教学策略探索[J].教学月刊(小学版),2016(Z1):36-39. |
| 作者姓名： | 张林娟 |
| 作者单位： | 浙江省桐乡市实验小学教育集团振东小学 |
| 摘 要： | 英语课程的总目标包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识。但是笔者发现我们的英语课堂中普遍存在一个问题:教学目标的设定或过于笼统,或面面俱到。在一堂课当中,涉及的目标,如果要面面俱到的话,就容易"眉毛胡子一把抓"。比如以技能目标而言,尽管有的教师的课堂有课型之分(听说课、读写课等),但是语言技能训练却无侧重点。于是,在很多公开课中,教师会并行训练四种技 |
| 关 键 词： | 语言技能训练 教学策略 技能目标 听说课 学习策略 语言知识 课型 情感态度 堂课 语音方面 |
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