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| “95后”研究生入学教育现状及提升路径研究 | |
| 引用本文： | 郭智芳,李俊儒,于姝婷.“95后”研究生入学教育现状及提升路径研究[J].黑龙江教育,2020(2):47-49. |
| 作者姓名： | 郭智芳 李俊儒 于姝婷 |
| 作者单位： | 北京师范大学 |
| 基金项目： | 北京高校辅导员工作室“‘智惠芳华’研究生心理素质教育工作室”的阶段性成果。 |
| 摘 要： | "95后"进入研究生阶段后表现出一定的心理特点,这些特点给高校研究生入学教育带来很大挑战。目前我国高校研究生入学教育力度较小,模式和本科生类似,存在未充分考虑"95后"研究生特点、教育体系不完善、各教育主体未形成合力等问题。而入学教育是研究生思维转变的重要时期,高校需在入学教育上加大力度、下足功夫,在分析"95后"研究生入学教育问题的基础上,明确提升路径,促进研究生入学教育的发展。 |
| 关 键 词： | “95后”研究生 入学教育 提升路径 |
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