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| 试论“语文课堂任务单”的设计与运用 | |
| 引用本文： | 王寿鑫.试论“语文课堂任务单”的设计与运用[J].语文教学之友,2020(4):8-10. |
| 作者姓名： | 王寿鑫 |
| 作者单位： | 山东省济南市第十四中学 |
| 摘 要： | 反思语文教学,总是在千方百计地放大"教"的过程,从教学设计到教学实施都着力于一个"教"字。笔者认为语文教学的着力点应该是学生在教师的指导下思考、试错、修正、反思的过程。这个过程是学生思维发展的过程,是学生真实学习、深度学习的过程。教师要真正实现着力点由"教"到"学"的转变,设计并运用好语文课堂任务单将会是这场课堂改革重要的推动力量。 |
| 关 键 词： | 语文课堂任务单 设计 运用 |
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