| 错误分析理论指导下的大学英语写作教学策略 |
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| 引用本文： | 徐杨.错误分析理论指导下的大学英语写作教学策略[J].湖北广播电视大学学报,2012,32(10):129-130. |
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| 作者姓名： | 徐杨 |
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| 作者单位： | 沈阳理工大学外国语学院,辽宁沈阳,110159 |
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| 基金项目： | 2011年辽宁省“十二五”高校外语教学改革专项课题,项目编号:WYYB110085 |
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| 摘 要： | 英语写作是学生英语应用能力和语言表达能力的综合体现。长期以来一直是学生英语学习的薄弱环节。60年代出现的科德的错误分析理论将对学习者的研究重心由语言学习的外部环境转移到对语言学习者自身的研究,有效地帮助教师了解学习者在英语写作过程中存在的问题,通过分析学习者的错误,揭示学习者在语言学习时采用的策略和程序,从而协助教师制定出行之有效的写作教学策略。
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| 关 键 词： | 错误分析 英语写作 学习策略 中介语 |
The Teaching Strategies of College English Writing Based on Error Analysis |
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| XU Yang.The Teaching Strategies of College English Writing Based on Error Analysis[J].Journal of Hubei Radio& Televisonuniversity,2012,32(10):129-130. |
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| Authors: | XU Yang |
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| Abstract: | English writing is the comprehensive embodiment of the students ＇application ability and the language expression ability, which has long been the weakness in students＇ English learning. Corder＇s Error Analysis （EA） rose at the end of 1960s. EA transfers the emphasis from analyzing the outer circumstance to the learner himself, and reveals the problems in students ＇English writing. In analyzing the learners＇ errors, we find the strategies employed by the college students, which benefits to the formation of teaching strategies in the college English writing. |
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| Keywords: | error analysis English writing learning strategies intedanguage |
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