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| 对农村小学语文教师教研实施专业引领的思考 | |
| 引用本文： | 刘瑞娜,王丽娟,班锦.对农村小学语文教师教研实施专业引领的思考[J].现代语文,2006(11):95-95. |
| 作者姓名： | 刘瑞娜 王丽娟 班锦 |
| 作者单位： | 西南大学教育学院 |
| 摘 要： | 新课程改革对教师提出了更高的要求——“教师要成为研究”，即“研究型教师”。“研究型教师”能对自己的教学实践进行系统的自我反思，能借助专业研究人员的经验和教育理论，并通过课程的实验、研究而实现专业上的自我发展。自我反思、同伴互助和专业引领是培养研究性教师和窖施校本教研的良好途径。 |
| 关 键 词： | 语文教师 专业引领 校本教研 农村小学 新课程改革 研究型教师 自我反思 教学实践 |
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