|
|||||
|
|
| 试议初中数学多媒体技术的合理应用 | |
| 引用本文： | 朱雪平.试议初中数学多媒体技术的合理应用[J].理科考试研究,2013(22):10. |
| 作者姓名： | 朱雪平 |
| 作者单位： | 江苏省启东市南苑中学 |
| 摘 要： | 本文结合教学实际,就如何在初中数学教学中合理应用多媒体技术作了大胆的探索.一、创设情境,激发学生的学习兴趣在初中数学教学中采用多媒体教育技术,能给学生提供实物图像、运动过程,并且利用放大、重复和定格特技手段使教学内容丰富多彩、形象直观,成功创设了学生喜闻乐见的的教学氛围,从而有效激发了学生自主探究的兴趣.譬如,我在执教"三角形内角和定理"时,先让学生通过剪纸、拼接和度量的方法让学生直观感受新知识,接着利用几何画板随意画一个三角形,测量出它的三个内角并求和,然后鼠标移动三角形的顶点 |
| 关 键 词： | 多媒体技术 合理应用 初中数学教学 几何画板 引导学生 学习兴趣 三角形 教学内容 多媒体教育技术 新知识 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |