|
|||||
|
|
| 基础教育学校内部管理中的人格化与非人格化 | |
| 引用本文： | 王雪峰,果孝文.基础教育学校内部管理中的人格化与非人格化[J].哈尔滨学院学报,1997(1). |
| 作者姓名： | 王雪峰 果孝文 |
| 作者单位： | 哈尔滨师范大学(王雪峰)，哈尔滨师范专科学校(果孝文) |
| 摘 要： | 管理是由人来完成的实践活动，因而在管理过程中管理者的人格特征及被管理者的入格特征就必然会有所体现。同时，管理又是在一定的组织中进行的，所以为达到组织的目标就要进行组织结构的设计，职、责、权的分配及规范的制定。这两个方面正是组织理论发展中争论的双方，即“一方面是那些被称为‘组织者’的人，他们主张更多和更好的控制对于效率来说是必不可少的。他们强调专业化、明确的工作规定、标明程序和极限范围明确的好处。另一方面，那些被称为‘行为主义者’的人，他们则认为，试图不断加强对行为的控制是一种自我拆台，不可避免地… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |