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| 成人应如何为儿童阅读 | |
| 引用本文： | 高丽芳.成人应如何为儿童阅读[J].教育导刊,2007(6):1-1. |
| 作者姓名： | 高丽芳 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学院学前教育系 博士生 |
| 摘 要： | 阅读自人生初始,就一直伴随着孩童的成长。对成人而言,阅读主要是指对文字符号进行理解并获取意义和信息的过程。对儿童而言,由于其身心发展的特殊性,他们不识字或识字很少,不可能像成人那样阅读。所谓儿童阅读,也就是早期阅读,是指儿童在正式进入阅读前掌握相关经验和技能的阅读欣赏和感悟活动,表现为在成人直接指导和参与下,由成人朗读和讲述、儿童听赏的特点。成人为儿童阅读,是实现早期阅读最终教育目标——儿童独立阅读必要的途径和过程。因此,作为儿童成长中最重要的"他人",成人如何为儿童阅读,如何激发儿童阅读的兴趣,唤起他们探索世界的好奇心,最终引领儿童进入美妙的阅读世界,就显得至关重要。 |
| 关 键 词： | 儿童阅读 成人 文字符号 身心发展 早期阅读 阅读欣赏 识字 感悟 |
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