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| 励志陶情滋兰树蕙——"屈原专题"研究性学习的思考与实践 | |
| 引用本文： | 吴泓,李擎,彭莉琼,徐彦.励志陶情滋兰树蕙——"屈原专题"研究性学习的思考与实践[J].中学语文教学,2009(8). |
| 作者姓名： | 吴泓 李擎 彭莉琼 徐彦 |
| 作者单位： | 1. 广东省深圳市新安中学 2. 广东省深圳市龙华中学 |
| 摘 要： | 吴泓:对"经典--专题"研究性学习的实践,我们已走过了七个年头.七年间,取得了不小的成绩,单从统计数字上看,我们完成了23个专题的学习,教师反思和学生习作完成600多万字.今天,我们围绕李擎老师做的"屈原专题"来谈谈"一个专题"是怎么做的.对今天的中学生而言,由于年代久远、语言隔阂,知道屈原的很多,读过作品的却很少,李老师谈谈你对学生是怎样降低入门难度、激发学习兴趣的? |
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