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| 有的放矢 螺旋推进——浅谈中年级口语交际教学 | |
| 引用本文： | 许小慧,牟作强.有的放矢 螺旋推进——浅谈中年级口语交际教学[J].小学语文,2008(10):32-34. |
| 作者姓名： | 许小慧 牟作强 |
| 作者单位： | 甘肃省兰州师范附属小学 |
| 摘 要： | 一、了解学生特点，明确中年级口语交际的有利条件及存在的问题
中年级学生的学习能力伴随着生理的发育和心理素质的完善逐步发展起来。感知能力的发展，注意品质的进步，记忆能力的提高，都为小学生口语交际能力的发展创造了条件。这一阶段的学生，识字能力逐步提高，知识面越来越广，表达的欲望也越来越强烈，他们已养成了上课讲普通话的习惯，能认真听别人讲话，讲故事、说见闻通顺完整，并能对感兴趣的话题发表白己的意见。 |
| 关 键 词： | 口语交际教学 中年级学生 口语交际能力 学生特点 心理素质 学习能力 感知能力 注意品质 |
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