教为主导、学为主体的研究生课程教学的设计与实践 |
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引用本文: | 于战科,倪明放,武欣嵘,童 玮.教为主导、学为主体的研究生课程教学的设计与实践[J].教育教学论坛,2014(25):212. |
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作者姓名: | 于战科 倪明放 武欣嵘 童 玮 |
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作者单位: | 解放军理工大学通信工程学院; |
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基金项目: | 2013解放军理工大学通信工程学院教育教学研究课题的研究成果 |
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摘 要: | 采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO2/Ag/Ag3PO(4 )(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O2
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关 键 词: | 研究生课程教学 教学模式 军事运筹学 |
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