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| 实施“五放”策略促进作文创新 | |
| 引用本文： | 赖洪真,孔祥新.实施“五放”策略促进作文创新[J].陕西教育,2000(7):36-37. |
| 作者姓名： | 赖洪真 孔祥新 |
| 摘 要： | 一、命题要“放宽范围” 教学策略是“两个增加”:一是增加直命题题型。所谓直命题,即不加任何限制词的命题。如《堆雪人》、《玩橡泥》、《鸡蛋浮起来了》、《妈妈笑了》、《跳绳大王》等。因为小学生作文是运用文字符号表达认识和感情的习作练习,是最基本的书面表达训练,没有必要转弯抹角,加一些限制把学生的手脚捆得死死 |
| 关 键 词： | 五放策略 作文创新 语文教学 |
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