高职院校教师综合能力评价:基点与设计 |
| |
引用本文: | 史枫.高职院校教师综合能力评价:基点与设计[J].中国职业技术教育,2008(16):10-13. |
| |
作者姓名: | 史枫 |
| |
作者单位: | 北京教育科学研究院职业教育与成人教育研究所,北京,100021 |
| |
基金项目: | 北京市职业院校教师素质提高工程资助项目 |
| |
摘 要: | 综合能力评价对于高职教师专业化成长和高职院校发展具有重要价值.基于对"评什么"、"是什么"、"参照什么评"和"怎样评"的考量,本文首先论证了高职院校教师综合能力评价指向的内容,和这一评价的性质、特点,继而基于这些特征、指向,对这项评价的指标体系和实施方式进行重点设计,使之具备较强的可操作性,以实现理论与实践层面的有机结合.
|
关 键 词: | 高职教师 综合能力评价 高职院校教师 综合 能力评价 结合 实践 实现理论 可操作性 设计 重点 实施方式 指标体系 特征 性质 指向 价值 高职院校发展 教师专业化成长 |
文章编号: | 1004-9290(2008)0016-0010-04 |
本文献已被 万方数据 等数据库收录! |
|