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| 适度形式化的数学教学实践 | |
| 引用本文： | 杨鹤云.适度形式化的数学教学实践[J].高中数学教与学,2011(11):1-3. |
| 作者姓名： | 杨鹤云 |
| 作者单位： | 江苏省泰州中学,225300 |
| 摘 要： | 形式化是数学的基本特征之一．在数学教学中，学习形式化的表达是一项基本要求，即让学生在充分理解概念、结论的情形下按照数学的规范要求，建立适度的形式化表达．新课程数学教学理念要求突出数学本质，返璞归真，适度形式化，注意自然语言与数学语言的转化，以及表象、原型对数学学习的作用． |
| 关 键 词： | 数学教学 教学实践 学习形式 数学本质 教学理念 返璞归真 数学语言 自然语言 |
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