|
|||||
|
|
| 最小二乘法中b的计算公式证明教学的再思考 | |
| 引用本文： | 胡云浩.最小二乘法中b的计算公式证明教学的再思考[J].中学数学教学参考,2011(8):72-72. |
| 作者姓名： | 胡云浩 |
| 作者单位： | 安徽省砀山中学 |
| 摘 要： | 文1]详细地分析了最小二乘法思想的形成过程以及推导b的计算公式时学生的困惑，条理清晰、文笔优美，读后感受颇深．但文1]中谈到由文2]可以清楚看出，最小二乘法思想的优点主要体现在三个方面：一是能从数学上反映出一组数据的“整体偏差”； |
| 关 键 词： | 最小二乘法 公式证明 教学 学生 文笔 数学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |