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大单元视域下小学高年级语文习作教学

引用本文：	陈莺月.大单元视域下小学高年级语文习作教学[J].天津教育,2024(8):134-136.

作者姓名：	陈莺月

作者单位：	福建省福州市达明小学

摘要：	<正>统编版小学语文教材习作安排以线性编排为主，每个单元结合人文主题编排不同的内容，前后单元关联性不大。在教学过程中，教师往往按部就班地按照教材编排顺序，在完成阅读教学之后再安排习作教学，习作指导时间相对集中，评改环节以教师为主，学生习作个性化作品较少，学生对写作兴趣不高。