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| 小学数学趣味教学的实践途径 | |
| 引用本文： | 王世忠.小学数学趣味教学的实践途径[J].考试周刊,2013(87):70-70. |
| 作者姓名： | 王世忠 |
| 作者单位： | 乌海市乌达区团结路小学,内蒙古乌海016000 |
| 摘 要： | 学生的学习是一个再创造的过程．是获取知识、形成能力、发展个性的过程。而这一切活动的前提条件就是学生对学习感兴趣。趣味教学，以小学生的心理特点、生理特征与认知规律为出发点，将抽象、枯燥的数学知识以故事、游戏、儿歌等形式展现出来，赋予数学以生命活力．使课堂教学更轻松、愉悦，学生参与学习的积极性更高。这样的课堂才是我们追求的目标。 |
| 关 键 词： | 数学趣味教学 数学魅力 学习兴趣 理解能力 |
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