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| 教育问责背景下的校长领导力:内涵、结构与发展 | |
| 引用本文： | 沈伟,孙岩.教育问责背景下的校长领导力:内涵、结构与发展[J].教师教育研究,2014(5):81-87. |
| 作者姓名： | 沈伟 孙岩 |
| 作者单位： | 华东师范大学公共管理学院;华东师范大学课程与教学研究所; |
| 摘 要： | 教育问责将学生的学业成就作为衡量学校产出的一个重要指标,这对校长领导力提出了新的挑战。澄清问责背景下校长领导力的知能基础、影响途径、与学生学业成就的关系,有助于更好地理解校长领导力的结构,进而提升校长的影响力。本文从系统的视角论述了校长在"制度规范"、"组织创设"、"人员发展"方面应具备的知能,及学校中的互动策略。并结合中国校长领导力的现状分析,提出改进的方向。 |
| 关 键 词： | 教育问责 校长领导力 内涵 结构 发展 |
Principal Leadership in the Background of Accountability:Connotation,Structure and Development |
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