|
|||||
|
|
| 《赤壁赋》教案 | |
| 引用本文： | 杨宏.《赤壁赋》教案[J].中学语文(读写新空间),2007(1):36-38. |
| 作者姓名： | 杨宏 |
| 作者单位： | 武汉武钢钢都中学 |
| 摘 要： | 《赤壁赋》笔优美，采飞扬，骈散结合。写景部分精警凝练。形象鲜明。议论部分自由豪放，恣肆雄健。许多句子都是流传千古的名句。特别便于学生诵读。因此。我准备从读入手。把欣赏品味语言作为重点，与学生进行赏析性交流．让学生走进本，与作对话，体现学生“自主-探究-合作”的学习能力，让学生能在全写景、抒情、议论的巧妙融合中体会到诗情画意与议论理趣的完美统一。第一段] |
| 关 键 词： | 《赤壁赋》 学习能力 诗情画意 学生 中学 语文教学 |
| 文章编号： | 23962692 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |