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| 灵活运用心理效应 提高英语教学效果 | |
| 引用本文： | 邱海英.灵活运用心理效应 提高英语教学效果[J].教书育人,2006(4):71-72. |
| 作者姓名： | 邱海英 |
| 摘 要： | 学生个体的思想感情，决定了教学过程是一个动态发展的过程，每一个教学环节与学生的心理活动有着密切的联系。因此，教师如能在教学实践中灵活运用心理效应，根据学生心理发展规律开展教学活动，就能更好地发挥教师的主导作用，建立良好的师生关系，激发学生的学习兴趣，增强其学习自信心，挖掘其潜在能力。从而有效提高英语教学效果。 |
| 关 键 词： | 心理效应 灵活运用 教学效果 英语 学生个体 心理发展规律 学习自信心 思想感情 动态发展 教学过程 |
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