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| 新课程改革中教师“执行不力”现象、成因与对策初探 | |
| 引用本文： | 路江明.新课程改革中教师“执行不力”现象、成因与对策初探[J].贵州教育,2011(23):28-29. |
| 作者姓名： | 路江明 |
| 作者单位： | 毕节地区民族中学 |
| 摘 要： | 教师在新课程改革的推进过程中,是一个最为关键的因素。教师对新课程改革的态度,将直接决定新课程改革的质量。从2010～2011学年度第一学期开始,贵州省普通高中全面实施和整体推进新课程改革。然而,不少教师在实施新课程的过程中,依然普遍存在着对新课程改革＂执行不力＂的现象 |
| 关 键 词： | 新课程改革 教师 成因 普通高中 贵州省 |
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