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| 体验数学与生活，增近对数学的亲近感 | |
| 引用本文： | 陈红.体验数学与生活，增近对数学的亲近感[J].考试周刊,2010(23):55-55. |
| 作者姓名： | 陈红 |
| 作者单位： | 平坝县乐平中学,贵州,平坝,561106 |
| 摘 要： | 早在远古时代，原始人就“涉猎计数”，“结绳记事”，说明数学与生活有着密切的联系。而现代信息技术的飞速发展，极大地推进了数学应用的发展，使得数学几乎渗透到每一个科学领域和人们生活的方方面面。数学教学强调从学生已有的牛活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生在获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展，数学来源于生活，现实生活是数学学习的基础，而数学则是对生活现象、关系、规律的提炼、升华，教师应让学生体验数学与生活的联系，增近对数学的亲近和理解。在中学数学教学中怎样落实数学问题与生活相联系呢？ |
| 关 键 词： | 体验数学 现实生活 亲近感 中学数学教学 现代信息技术 数学应用 远古时代 结绳记事 |
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