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| 浅探数学课堂中的美育途径 | |
| 引用本文： | 季前进.浅探数学课堂中的美育途径[J].理科考试研究,2012(22):39-40. |
| 作者姓名： | 季前进 |
| 作者单位： | 江苏省海安县墩头镇初级中学 |
| 摘 要： | 一、教师要引导学生在学习中发现数学美数学是真善美的结合.当你将审美的视野转向数学世界时,一个巧思云集、群芳斗妍的科学"伊甸园"就会呈现于你眼前.如何指导学生发现数学美?首先,教师可以通过美的语言让学生感受到数学美.在课堂中,学生兴趣的调动、课堂气氛的调节、难点 |
| 关 键 词： | 数学美 引导学生 培养学生 数学家 教师 解决问题 课堂气氛 真善美 创造美 学生兴趣 |
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