走向未来的教育 |
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引用本文: | 冯建军.走向未来的教育[J].未来与发展,1999(3):51-52,. |
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作者姓名: | 冯建军 |
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作者单位: | 南京师范大学教育科学学院 |
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摘 要: | 世纪之交,站在21世纪的门槛上翘首未来,我们不由地会问:未来的教育怎么样,应当怎么样? 教育的未来会怎么样,21世纪中国的教育应当怎么样?提出这样的问题,如果不落人“遐想”的话,它就需要一个支点来支撑。支点的选择,可以是多样的,关键是哪一个更符合教育的本性。 长期以来,人们研究教育,多是从政治、经济的需求的角度来考察,即以社会的发展指标为支点,根据21世纪社会的政治、经济、科技的发展,来预测和推断21世纪的教育。这种社会本位的倾向,致使教育成为一种社会的事业,成为附属于政治、经济、文化要求的社会现…
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关 键 词: | 中国 教育发展 类主体教育 |
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