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| 与时俱进改变自我——谈新课标下的语文教师 | |
| 引用本文： | 胡建华.与时俱进改变自我——谈新课标下的语文教师[J].现代语文,2006(9):32. |
| 作者姓名： | 胡建华 |
| 作者单位： | 江苏省新沂市第三中学 |
| 摘 要： | 经过近一年的课堂教学实践,我们深切地感受到,新课改首先要“改”的是教师自己。一、改变教师的教学观念在新课改后的课堂上,知识由三部分组成:教科书提供的知识,教师个人的知识,师生互动产生的新知识。新课程将改变教科书一统课堂的局面,教师不再只是单纯地传授课本知识,教师个人的知识也将被激活,师生互动产生的新知识的比重也将大大增加。这种知识范围的改革,必然导致师生关系的改变,教师从知识的权威到平等参与学生的研究,从知识的传递者到学生学习的促进者、组织者和指导者。教师要从象征知识权威的讲台上走下来,走进学生中间,与学生进… |
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