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| “减负”——提高作文教学有效性 | |
| 摘 要： | 正有些学生谈作文色变,对写作索然无味,只是为了完成教师布置的任务而应付写作,写作文成了学生的负担。"不会写"是学生对作文产生恐惧的根本原因,而导致产生"不想写"的厌倦感,这种"学习倦怠"严重影响了作文教学的有效性。所以要提高作文教学有效性,就要帮助学生克服恐惧感和厌倦感,从而减轻学生的心理负担。为学生"减负",教师要认识并处理好以下几种关系。一、积累与运用冰心曾说:"积累词语,像银行折子一样,存得越多,支 |
| 关 键 词： | 作文训练 文成 写作欲望 写作兴趣 书面表达 情感态度 写作规范 福建长乐 喻句 余秋雨 |
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