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| 教师“对话”文本的三个视角 | |
| 摘 要： | 正《语文课程标准》明确指出:"阅读教学是学生、教师、教科书编者和文本之间对话的过程。"作为教师,必须先与文本对话,取得亲身体验,然后才能再借助文本与学生"对话",指导学生"对话"。要指导学生"对话",自己必须先认真与文本"对话"。那么,我们在进入阅读教学的课堂之前,应该 |
| 关 键 词： | 阅读教学 桂花树 桂花雨 苏教版 编写原则 琦君 思维特点 月是故乡明 人教版 五年级 |
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