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| 用新理念指导语文“研究性学习” | |
| 引用本文： | 刘建琼,肖杨.用新理念指导语文“研究性学习”[J].当代教育论坛,2005(2X):97-100. |
| 作者姓名： | 刘建琼 肖杨 |
| 作者单位： | [1]长沙市长郡中学语文特级教师 [2]长沙市长郡中学“语文研究性学习”课题主持人 |
| 摘 要： | 语文素质是民族文化素质形成的基础，随着素质教育的全面推进，其中某些传统的语文教育理念已经被时代所淘汰，一种融合古今教育优势的全新的“大语文”理念正在教育改革实践中发挥着越来越重要的作用。在这种新的教育理念支持下，中学开设的“研究性学习”课程正是素质教育的一种有效的实践。本文分别从理论、实践操作以及未来的发展方向等维度，对新理念指导下在中学开设”研究性课程”的必要性和可行性进行论述，以求理论和实践的和谐发展。 |
| 关 键 词： | 新理念 “研究性学习”课程 语文教育理念 新的教育理念 素质教育 “大语文” 研究性课程 理论和实践 素质形成 民族文化 语文素质 改革实践 教育优势 发展方向 实践操作 和谐发展 可行性 中学 融合 |
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