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| 借助想象创设情境,体会古诗思想感情——以五年级下册第一单元《古诗三首》为例 | |
| 引用本文： | 张微.借助想象创设情境,体会古诗思想感情——以五年级下册第一单元《古诗三首》为例[J].小学语文,2022(1). |
| 作者姓名： | 张微 |
| 作者单位： | 北京第二实验小学 |
| 摘 要： | 小学古诗教学,应先立足单元整体,充分理解单元语文要素与古诗内容之间的契合关系,再借助课后思考题,设计有效的学习方法。创设有效的学习情境,可以激发学生的想象力,引导学生建立与文字、作者之间的联系,实现三者之间的对话,进而体会作者借助古诗表达的思想感情,达成学习目标,落实语文要素。 |
| 关 键 词： | 古诗 想象 情境 思想感情 |
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