|
|||||
|
|
| 小学数学教学中学生问题意识的培养 | |
| 引用本文： | 赵丽维.小学数学教学中学生问题意识的培养[J].学周刊C版,2014(30). |
| 作者姓名： | 赵丽维 |
| 作者单位： | 河北省柏乡县华龙学区; |
| 摘 要： | 正正所谓:"问号是打开一切知识大门的金钥匙。"要想让学生掌握学习方法,学会学习,仅仅传授给学生知识用来解决问题是远远不够的,更为重要的是要让学生学会质疑,增强学生的问题意识,让学生学会自主地提出问题。正如爱因斯坦所说:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要。"为此,在小学数学教学中我们要改变以往单向的知识传递,而是要充分发挥学生学习的主体性,让学生展开主体探究,在探究中发现与提出更多有价值的问题, |
| 关 键 词： | 数学教学 学习过程 学会学习 教学情境 主体性 掌握学习 大脑思维 教学效果 良性循环 教师权威 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |