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| 巧用“无条件积极关注”,促进未成年人健康成长 | |
| 引用本文： | 李杰.巧用“无条件积极关注”,促进未成年人健康成长[J].学周刊C版,2014(30). |
| 作者姓名： | 李杰 |
| 作者单位： | 河北省唐山市开平区教育局; |
| 摘 要： | 正"积极关注"就是"好评",是对他人以积极的态度支持,是对他人真诚地关心、理解、尊重和接受。"无条件积极关注",就是多角度全方位地观察学生的长处和优点,是对学生无条件地尊重和接纳。"积极关注"必须是发自内心的,要给学生打造自尊的平台,这样学生才能学会自我调节,自己解决自己的问题,让学生在受到教育的同时,潜移默化地培养有积极人生态度和自尊、自重的人,实现人格的自我超越。 |
| 关 键 词： | 人生态度 自我调节 课堂教学 学习过程 教育效果 思维成果 自主学习 内驱力 敲门声 环境问题 |
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