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| 采用欣赏的评价方式转化后进生 | |
| 引用本文： | 燕淑芳.采用欣赏的评价方式转化后进生[J].学周刊C版,2014(29). |
| 作者姓名： | 燕淑芳 |
| 作者单位： | 甘肃省兰州市第二十八中学; |
| 摘 要： | 正"为了每个学生的发展"是新课程的核心理念,因此关注后进生,提高他们的学习能力,是教师的重要任务,是每个教师必须认真对待和不断研究的课题。"后进生"指素质发展的某一方面或多方面相对滞后的学生个体或群体。后进生一般品行和学习成绩相对滞后,尤其是在课堂纪律、行为习惯、学习方法、学习毅力等方面相对滞后。后进生形成的原因是多方面的,所以必须后进生做深入的调查研究。笔者经过调查了解到:有来自学 |
| 关 键 词： | 学习毅力 学习成绩 学习能力 学习方法 “后进生” 课堂纪律 行为习惯 记忆方法 新课程 横加指责 |
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