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| 如何在小学数学教学中创设有效情境 | |
| 引用本文： | 李兴.如何在小学数学教学中创设有效情境[J].学周刊C版,2014(29). |
| 作者姓名： | 李兴 |
| 作者单位： | 河北省邢台市桥东区第四中学; |
| 摘 要： | 新课程标准强调了学生学习过程的重要性,指出教师要重视学生的学习过程和学习体验,并且要求教师要注意教学与实际生活的结合,要使学生能够通过一定的教学情境实现更高效率的数学学习。鉴于此,数学教师就一定要重视课堂教学中有效教学情境的创设,以便学生通过情境能够更好地学习数学知识、掌握数学技能,逐渐培养自主学习能力,实现快乐学习。那么,如何在小学数学教学中创设有效情境,来提高学生学习效率和教学质量呢这是值得广大数学教师深思的问题,而且也是每个数学教师都迫不及待要探索的问题,本文就针对这个问题进行了尝试性的探讨。 |
| 关 键 词： | 情境创设 有效情境 教学情境 |
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