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| 浅谈PBL教学模式在高职高专教学中的应用 | |
| 引用本文： | 刘荣辉,石晓利.浅谈PBL教学模式在高职高专教学中的应用[J].学周刊C版,2014(30). |
| 作者姓名： | 刘荣辉 石晓利 |
| 作者单位： | 石家庄人民医学高等专科学校; |
| 摘 要： | 正在素质教育贯彻落实的今天,PBL教学模式得到教育界人士的认可和欢迎,并在教育教学中得到广泛的应用,高职高专教学也不例外。高职高专的学生高考成绩处于中等,接受能力强,但问题意识薄弱。PBL教学模式可以克服传统教学模式的弊端,帮助学生提高综合素质。本文就PBL教学模式在高职高专教学中的应用进行了简单分析。一、PBL教学模式的内涵、基本程序和实施意义(一)PBL教学模式的内涵。简单地说,PBL(Problem-Based Learning)教学法是以问题为基础的学习模式。在教育教学中,问题是中心,学生通过问题产生疑问,开展解决问题 |
| 关 键 词： | 高职高专教学 PBL教学模式 学习模式 教育界人士 学习过程 自主学习 综合素质 学习活动 学习小组 学习水平 |
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