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| 凸显“四性”。创设有效的问题情境 | |
| 引用本文： | 柴建庆.凸显“四性”。创设有效的问题情境[J].小学教学参考,2011(6):10-11. |
| 作者姓名： | 柴建庆 |
| 摘 要： | 所谓数学问题情境，就是在数学学习中，创设与教学目的（大多数情况下为课堂需要解决的问题）相关的教学环境。课堂创设的情境，既是激发学生学习兴趣、促进学生个性思考的凭借，也是引导学生进入探究和自主学习的桥梁。布卢姆曾经说过：“世界上任何一个人能学会的东西，几乎所有人都能学会一只要给他提供适当的前提和学习条件。”课堂上创设有效... |
| 关 键 词： | 数学问题情境 学生个性 数学学习 教学环境 教学目的 学习兴趣 自主学习 引导学生 |