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| “三环九步”教学法的实践与探索--对一节数学研讨课的反思 | |
| 引用本文： | 陈燕军.“三环九步”教学法的实践与探索--对一节数学研讨课的反思[J].基础教育论坛,2014(9):53-54. |
| 作者姓名： | 陈燕军 |
| 作者单位： | 江苏省丹阳市建山学校 |
| 摘 要： | 我校“学习型”课堂教学模式的改革开始于2011年，至今已经走过了3个年头。通过学习借鉴洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式、云阳学校“自然分材”教学模式，我校结合课改实际，提出“学习型”课堂教学改革。
“学习型”课堂教学，课堂的主线是学生的学习活动，整个课堂由“教为主”变为“学为主”，由“个体学习为主”变为“合作学习为主”。笔者在“学习型”课堂改革大背景下大胆创新，在数学课堂上提炼出了“三环九步”教学法。 |
| 关 键 词： | 数学课堂 教学法 三环 课堂教学模式 研讨课 课堂教学改革 反思 实践 |
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