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| 构建探究式化学课堂教学模式的研究 | |
| 引用本文： | 陈梅琴.构建探究式化学课堂教学模式的研究[J].福建教育学院学报,2005(12):60-61. |
| 作者姓名： | 陈梅琴 |
| 作者单位： | 尤溪七中 |
| 摘 要： | 知识经济时代已经来临，推动社会发展的动力已从资本重心转向知识创新中心，创新是一个民族的灵魂，是决定国家、民族地位的要素之一。为了培养创新人材．教育正在改革．以素质教育代替应试教育．把研究性学习引进学科教学．已是公认的教育转型。然而，作为实施素质教育的主渠道，目前化学课堂教学仍然普遍盛行“以解题为中心，从理论到结论，教师讲授，学生接受”的传统教学模式．长期以来，学生养成了极强的依赖性，没有了自己的思考，没有了自己的个性，不会质疑，不会探索，更谈不上创新了。因此，氅者认为化学课堂教学必须改革，借研究性学习之东风．构建一种既遵循学生个性心理发展规律和认知特点，又反映化学学科特色和实际的教学模式，即“探究式化学课堂教学模式”。 |
| 关 键 词： | 探究式学习 化学 课堂教学 教学模式 素质教育 中学 |
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