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| 浅谈中学物理教学中学生创造能力的培养 | |
| 引用本文： | 章国忠.浅谈中学物理教学中学生创造能力的培养[J].中学理科,2005(11):22-23. |
| 作者姓名： | 章国忠 |
| 作者单位： | 浙江杭州市瓶窑中学,310000 |
| 摘 要： | 高中生的思维处于从简单向复杂、精深发展的阶段．他们要掌握的知识比小学生、初中生多得多、也深得多、宽得多．但长期以来，由于受到应试教育的影响，物理教师始终没敢摆脱升学的指挥棒，热衷于“一支粉笔一本书，教师在讲台上滔滔不绝，学生在底下埋头笔记”的课堂教学模式．在这种程式化教学体系中培养出来的学生，只有有限的物理应试能力，而物理知识的运用能力是非常低下的．由此可见，应试教育的课堂模式与全面培养学生的物理运用能力和创造能力是不相适应的，培养出来的学生也不能很好地适应社会发展的需要． |
| 关 键 词： | 中学物理教学 能力的培养 中学生 课堂教学模式 应试教育 物理教师 运用能力 物理知识 教学体系 应试能力 |
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