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| 初中地理课题研究的实践探索 | |
| 引用本文： | 冯少玲.初中地理课题研究的实践探索[J].地理教育,2013(Z1):104-105. |
| 作者姓名： | 冯少玲 |
| 作者单位： | 广东省乐昌市新时代学校 |
| 摘 要： | 初中地理课题研究是一种在教师启发引导下,让学生独立自主学习和合作讨论,将所学知识应用于解决实际问题的活动形式。学生在研究过程中,首先确定研究课题,然后通过各种渠道收集整理相关资料,再制定研究计划,分步骤实施,最后结题汇报。进行课题研究应有良好的方法,才能达到事半功倍之效。教师在教学过程中应重视课题研究方法的指导,笔者结合多年教学经验,谈谈如何指导学生进行地理课题研究。一、确定研究课题学生确定课题是课题研究关键的第一步。课题的可行性能保障研究性学习的有效开展,它直接关系到学生积极性、创造性的发挥。 |
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