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| 关于学困生转化的几点做法 | |
| 引用本文： | 汪玉财.关于学困生转化的几点做法[J].青海教育,2010(11):22-22. |
| 作者姓名： | 汪玉财 |
| 作者单位： | 门源县东川中学 |
| 摘 要： | “激励、唤醒和鼓励”与精心准备、溶知识性、思想性教育为一体的课堂教学，对学困生的转化同样非常重要，运用恰当就会产生事半功倍的效果。在班级中，总有一部分学习困难的学生，他们一般在知识基础、学习习惯、学习方法、学习能力等方面存在结构性缺陷，并且知识目标、能力目标均难达到课标要求；他们智力与感官正常，但学习效率低下，易产生厌学情绪，导致学习上的不上进，自卑心理严重，缺乏自信心。 |
| 关 键 词： | 学困生转化 学习困难 结构性缺陷 课堂教学 事半功倍 知识基础 学习习惯 学习方法 |
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