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| 在两个关联中反思、审议语文课堂教学 | |
| 引用本文： | 王荣生.在两个关联中反思、审议语文课堂教学[J].中国小学语文教学论坛,2005(15). |
| 作者姓名： | 王荣生 |
| 作者单位： | 宁波大学课程与教学研究所 |
| 摘 要： | 我是主张从教学内容角度观课评教的。语文教学内容,也就是对“教什么”的回答。“教什么”,就一堂具体的课来说,可分出三个层面,相应地转化为以下三个问题:第一,教师在这堂课里想教什么?第二,教师在这堂课里实际在教什么,教了什么?第三,学生在这堂课里实际在学什么,学了什么?要全面地探讨这三个问题以及它们之间的关系,需要更阔大的背景,在目前的条件下,我建议语文教师重点关注两个关联:第一,想教什么与实际在教什么的关联;第二,教了什么与学生实际学了什么的关联。根据我的观察和分析,语文教师在想教什么与实际在教什么之间,普遍地存在着阻… |
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