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| 新课程高考化学计算题的特点与启示 | |
| 引用本文： | 曾兵芳,汪瑜.新课程高考化学计算题的特点与启示[J].教育理论与实践,2011(11):12-14. |
| 作者姓名： | 曾兵芳 汪瑜 |
| 作者单位： | [1]贵州省毕节学院化学系,贵州毕节551700 [2]贵州省毕节市威宁小海中学,贵州毕节553113 |
| 基金项目： | （本文系2010年度贵州省基础教育科学研究项目《新课程高考化学试题研究》的阶段性成果,项目编号：20108051） |
| 摘 要： | 2007年以来的新课程高考化学计算题呈现出如下特点：重视基本化学物理量的计算和有关概念的应用；注重对学生综合能力的考查；注重在解决实际问题过程中考查学生的化学计算能力；注重考查学生学科间的融合能力及数学模型的运用；注重对高中化学新课程标准中新增内容的考查。在化学教学中，提高学生的化学计算能力，教师必须注重高中化学核心知识的教学，加强化学计算题教学与社会生产、生活的联系，充分挖掘和拓展新课程高中化学教科书中例题的价值，并加强基本化学计算法和解题方法的教学。 |
| 关 键 词： | 新课程高考 化学计算题 学生 |
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